「思考したことを声に出す」ために
原稿を用意する社会的習慣がある。

しかし、「思考したことを声に出す」ことと、
「思考を声に出す（thinking out loud） RBF」ことは異なっている。
思考と声はほぼ同時的にリンクできる。

この能力を最初に隠蔽しているのは
教師たちである。
両親が教師に替わる場合も珍しくない。
彼らにとって学習とは他人の思考したことである。

そして、ワープロの音声入力を怖れている学生は実に多い。
専門分化はすでに思考と声から始まっている。　　 　Y.K