こどもの創造力をのばす教育がますます重視されている。

しかし、人間が創造性について言及できるのは、
原理の利用において
予測できない独自な方法を発見した場合に限られる。
そしてその原理とは先験的宇宙に属する。
創造性は宇宙の統合性に対して先験的である。

こどもの「創造性を開発」する人々は、
先験的存在を無視しただだの詐欺師である。　　Y.K