世界同時恐慌
や
世界同時革命
そして
学校における一斉授業までも
理解を同時性に求める
歴史的な習慣を利用した
権力構造のもっとも退屈な思考法である。
という
同時的な認識も望んではいけない。
理解は
宇宙と同じように
非同時的でかつ同時的だから。