学習の要は
学習対象の中にあるのではなく、
その99%は
学習方法の生成にある。
しかし
その方法を生成するエネルギーの99％は
環境整備に費やされている。
そして
その環境整備のエネルギーの99%は
「何をどのように成し遂げたいか」
という動機から生まれる。